BAGAIMANA LAYANAN UNTUK ANAK DENGAN MASALAH SOSIAL EMOSIONAL DALAM KEILMUAN BIMBINGAN KONSELING

Hakikat bimbingan dan konseling (BK) adalah upaya sistematis, objektif, berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru (BK) untuk menfalitasi perkembangan peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian dalam kehidupannya. Konseli yaitu penerima layanan bimbingan dan konseling. Dalam sekolah PAUD guru (BK) sangatlah penting sebagai salah satu upaya yang efektif dalam membantu perkembangan anak secara optimal. (BK) di sekolah PAUD sangatlah di arahkan pada kebutuhan fisik, sosial emosional, dan pendidikan anak. Tetapi layanan bimbingan ini di peruntukan juga pada semua anak, tidak hanya anak bermasalah seperti masalah belajar, ganguan tingkah laku, dan ganguan emosional. Karena semua anak juga membutuhkan bibingan guna untuk perkembangan sikap dan kepribadian mereka. Secara khusus, layanan (BK) di lakukan untuk membantu mereka agar mampu mengenal dirinya sendiri, kemampuanya,sifatnya, kebiasanya, dan kesukaanya, mengembangkan potensi yang dimiliki anak,mengatasi kesulitan yang di hadapinya dan lain-lain. Ada pun prisip-prinsip layanan (BK) untuk ana usia dini sama juga dengan prinsip yang di terapkan di jenjang pendidikan lainya seperti bimbingan merupakan bagian penting dari proses pendidikan, bimbingan diberikan kepadasemua anak dan bukan hanya untuk anak bermasalah, bimbingan merupakan proses yang menyatu dalam semua kegiatan pendidikan dan lain-lain. Sedangkan fungsi (BK) untuk anak usia dini antara lain seperti fungsi pemahaman adalah usaha bimbingan yang di lakukan guru atau pendamping untuk mengahasilkan pemahamanyang menyeluruh tentang aspek-aspek, fungsi pencegahan adalah usaha bimbingan yang mengasilkan tercegahnya anak dan berbagai permasalahan yang dapat menganggu, menghambat, ataupun menimbulkan kesulitan dalam proses perkembanganya. Fungsi perbaikan adalah usaha bimbingan yang menghasilkan terpecahnya berbagai permasalahan yang di alami oleh anak didik. Dan terakhir fungsi pemeliharaan dn pengembangan adalah usaha bimbingan yang menghasilkan terpilihnya dan perkembangan berbagai potensi dan kondisi anak didik dalam rangka perkembangan dirinya secara mantap dan berkelajutan. Beberapa ciri (BK) anak usia dini yang dapat di jadikan rujukan bagi guru atau pendamping yaitu proses bimbingan dan konseling harus di sesuaikan dengan otak anak, pelaksanaan bimbingan terintegrasi dengan pembelajaran, waktu pelaksanaan bimbingan sangat terbatas, pelaksanaan bimbingan di laksanakan dalam masa bermain,adanya keterlibatan teman sebaya, adanya keterlibatan orang tua. Layanan bimbingan dan konseling untuk anak dengan masalah sosial emosional ada banyak permasalahan sosem pada anak usia dini mulai dari anak yang pendiam, pemalu, pembangkang, pembohong, hingga anak yang temper tantrum. Adapun jenis-jenis layanan yang dapat di terapkan untuk anak dengan masalah sosial emosional yaitu layanan orientasi merupakan layanan yang lingkungan sekolah dan obyek-obyek yang di pelajari, untuk mempermudah dan mempelancar peran pada lingkungan baru dan di berikan selama dua kali dalam semester, layanan informasi adalah layanan yang memungkinkan peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi seperti informasi diri, sosial, belajar, bergaul dan lain-lain, layanan penempatan dan penyaluran merupakan layanan yang memungkinkan anak memperoleh penempatan dan penyaluran di dalam kelas, kelompok belajar, kegiatan ekstra kondisi pribadinya, layanan bimbingan belajar merupakan salah satu bentuk layanan bimbingan yang penting diselengarakan di sekolah. Bimbingan konseling perorangan merupakan layanan teratur, terarah dan terkontrol serta tidak di selengarakan  secara acak maupun seadanya, layanan bimbingan dan konseling kelompok mengarahkan layanan pada sekolompok individu bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan yang di berikan dalam suasana kelompok. Kegiatan pendukung dalam pelayanan permasalahan sosial emosional anak usia dini dapat di gunakan kegiatan pendukung yang ada dalam keilmuan bimbingan konseling yakni aplikasi intrumentasi adalah upaya pengungkapan melalui pengukuran dengan memakai alat ukur atau instrument tertentu, himpunan data merupakan suatu data penghipunan, pengolongan dan permasalahan data dalambentuk tertentu, konterensi khusus merupakan forum terbatas yang di lakukan oleh bimbingan atau konselorguna membahas suatu permasahan dan arah pemecahanya,kunjungan rumah merupakan upaya mendeteksi kondisi keluarga dalam kaitanya dengan permasalahan individu atau anak yang menjadi tangung jawab pembimbing,kunjungan rumah merupakan upaya mendeteksi kondisi keluarga dalam kaitanya dengan permasalahan individu atau anak yang menjadi tangung jawab, alih tangan kasus merupakan upaya mengalihkan atau memindahkan tangung jawab memcahkan masalah atau kasus-kasus tertentu yang di alami anak kepada orang lain yang lebih mengtahui dan berwenang. Sekian artikel saya semoga bermanfaat bagi yang membacanya dan terima kasih atas waktunya.

TERAPI UNTUK ANAK MASALAH PERKEMBANGAN SOSEM

Pengertian terapi merupakan penerapan sistematis dari sekumpulan prinsip belajar terhadap suatu kondisi atau tingkah laku yang di anggap menyimpang dan tujuan melakukan yaitu untuk perubahan. Perubahan yang dimaksut disini adalah menghilangkan, mengurangi, meningkatkan, atau  memodifikasi suatu kondisi dan tikah laku tertentu. Secara umumterdapt dua macam tetapi pertama terapi jangka pendek, kedua terapi jangka panjang. Istilah psikoterapi berasal dari dua kata yaitu ”psiko” dan “terapi”yang artinya kejiwaan atau mental dan “terapi”adalah penyembuhan. Ada pun macam-macam terapi  keluarga adalah unit terkecil dari suatu komonitas, sehingga jika ada salah seorang yang mengembangkan suatu masalah,maka setiap orang akan terpengaruh, karena itu kalau permasalahan perkembang maka akan di perlukan terapi sebagai sebagai unitusaha menaganinya. Ada beberapa berapa bentuk terapi keuarga salah satu yang sering di gunakan berupa pendekatan yang d gunakan secara meluar dalam keluarga. Selanjutnya terapi tingkah laku yang kadang-kadang di sebut modifikasi tingkah laku adalah penerapan secara sitematis teknik-teknikyang di ambil dari prisip-prinsip belajar untuk membantu orang-orang melakukan tingkah laku yang adaptif.terapi ini memusatkan perhatian pada usaha untuk membantu pasien mengadakan perubahan tingkah lakuyang jelas. Lalu terapi bermain ini di sandingkan dengan anak usia dini, di manaada permainan di situlah anak-anak berkumpul. Ketika anak tumbuh dan berkembang,mereka bergerak melalui bermain. Terapi bertujuan agar anak dapat mengungkapkan perasaan nyata mereka, tidak soal bagaimana dia mengungkapkan persaan yang tersembunyi yang kemudian akan di gabungkan dengan pikiran dan pengalaman baru. Hal yang perludi perhatikan dalam terapi bermain adalah memilih bermain dan materi mainan. Terapi mengambar dapat di gunakanuntukperkembangan, pencegahan, dan dalamkonteks penyembuhan pada anak dengan provisional yang telah mendalami berbagai teori dan terlatih dengan baik. Terapi ini di gunakan untuk untuk memperhatikan ketakutan anak yang sakit jika harus kerumah sakit, membuat tabah anak dalam menghadap kematian orang tua atau saudaranya, dan menyembuhkan anak dalam penyiksaan. Ada pun tahapan terapi ini ialah coret-coret, mengambar, vigor manusia, gambar realities dan naturalistis. Secara idieal terapi mengambar harus di atur dalam sebuah kamar yang dilengkapi dengan sebuah tempat cuci, celemek, sandaran papan tulis dan meja yang di bersihkan. Anak-anak di biarkan untuk memilih alat-alat mengambar yang telah di sediakan dengan cukup banyak untuk mengekspresikan pikiran dan perasaan mereka. Tanah liat yang berwarna coklat penting untuk anak bermain,beberapa anak suka denganbermain dengan tanah liat dan adonan roti. Kebutuhan metode yang di butuhkanbertujuan agar dapat menunjukkan ekspresi emosi dan fikiran pada gambar anak- anak. Sekian artikel saya semoga bermanfaaat bagi yang membaca dan terimakasih atas waktunya.