LEV VYGOSTKY

Lev vygostky

            Vygotsky lahir pada tahun 1896 di kota orsha, yang terletak dikota minsk di Belarus dan Smolensk di rusia. Ia menjadi mahasiswa di universitas negeri moskow dimana hanya sedikit anak yahudi dari darah terpencil yang lolos seleksi. Dan didalam kampusnya ia merasa beruntung karena ada beberapa lembaga pendidikan yang tidak membeda-bedakan, sehingga akhirnya ia memulai karier sejarah psikologis di rusia. Talenta kreatif vygotsky tidak terbatas pada bidang psikologi tetapi juga mencakup tentang filsafat, keritik seni, penelitian di bidang karya sastra, hukum, dan pengobatan. Vygotky menigal pada tahun 1934 dalam usia 37 tahunakibat serangan TBC. Vygotsky Mengungkapkan tentang perkembangan wicara yang berkaitan dengan perkembangan fikiran pada anak berlangsung mengikuti proses yang ada. Pertama dan yang paling terpenting, tujuan utama berbicara adalah komunikasi yang didorong oleh kebutuhan dasar kita untuk melakukan kontak sosial. Fenomena internalisasi adalah proses dimana tindakan eksternal ditransformasikan mnjadi fungsi-fungsi psikologis internal. Pentingnya prinsip ini dalam psikilogi perkembangan adalah bahwa anak-anak cenderung mengunakan bentuk perilaku yang sama, dalam berhubungan dengan dirinya sendiri, sebagaimanayang orang lain ekspresikan padanya. Tahap-tahap perkembangan menurut vygotsky cara anak memilah-milah objek, seperti memilih balok yang berbeda ukuran, warna, dan bentuk. Dan vygotsky berfikir bahwa anak melalui tiga tahapan dalam perkembangan konsetual yaitu membentuk konsep tematik dimana hubungan antar objek di nilai penting, pembentukan konsep berantai, pembentukan konsep abstrak yang menyerupai pembentukan konsep pada orang dewasa. Perkembangan pikiran dan interalisasi kemampuan berbicara, menurut vygotsky bahasa adalah kesatuan antara pembicaraan didalam yang dipikiranya. Pikiran dan bahasa tidak dapat dipisahkan lagi demikianlah, internalisasi bahasa menyebankan pikiran dapat diekperesikan dalam bicara internal.